Billet 4 : Les approches actives dans le numérique
Dans ce quatrième et dernier billet de blogue, je traite des méthodes actives dans le numérique dans ma posture de conseillère et formatrice en pédagogie universitaire. Dans mon propre apprentissage, j'ai appris et mis en application l'adage « Learning by doing » mais aussi la conception et l’utilisation d’activités interactives pour sortir des carcans traditionnels de l’apprentissage dit « par cœur » de la théorie avec un minimum d’application et c’est ce que je tente de mettre en place dans mon quotidien auprès du personnel enseignant. Afin qu’ils comprennent, analysent, conçoivent et mémorisent sur le long terme, ils doivent être engagés activement (Bates, 2022). Cela « encourage[nt] les échanges et la coopération, confronte[nt] les idées » (Kozanitis, 2018). Dans mon accompagnement et mes formations, l’utilisation des « méthodes d’apprentissage actives ont en commun de placer les étudiants [enseignants] au centre du processus d’apprentissage » (Desjardins et Sénécha...